创新方法之检核表法
检核表法
根据需要解决的问题,或需要发明创造、技术革新的对象,找出有关因素,列出一张思考表,然后逐个思考、研究,深入挖掘,由此激发创造性思维,使创造过程更为系统,从而获得解决问题的方法或发明创造的新设想,实现发明创造目标的方法。
好的设问是创新成功的一半。
阿尔伯特*爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许只是一个数字上或实验上的技能而异。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要发挥创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”古语云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”都说的是提问对创新的重要性,有时提出一个好的问题就意味着问题解决了一大半。
检核表法的主内容就是对用途(他用)、引申(借用)、改变、扩放、缩略(缩小)、替代、调整、颠倒、组合等九项内容提出合理的设问。
1)用途(他用):
现有的东西,如发明、材料、方法等有无其他用途,保持原状不变能否扩大用途或稍加改变后有无其他用途。
例如,海尔集团对洗衣机进行稍加改进后发明了新的洗地瓜设备;废弃的建筑垃圾用于铺设高速公路;
2)引申(借用):
现有的发明能否引入其他创造性设想,能否从别处得到启发和借鉴(用途、思路和技术等),现有发明能否引入到其他创造性设想之中等,其通常的做法是将其他发明方法用于新的发明和产品创新。
例如,运用激光技术治疗眼病和肿瘤;“X光”不仅用于医学设备也用于行李检查仪等;
3)改变:
现有的发明能否做某些改变,如改变形状、颜色、声音、味道、型号、结构、运动形式,或改变意义等达到创新目的。
例如,将卧式彩电改为立式或悬挂式;汽车有时仅仅只是改变一下车身的颜色、外形,甚至一些简单的内部结构,就会增加汽车的美感和舒适度,满足人们的个性化需求,进而增加销售量;
4)扩放:
现有的发明能否增加或扩大一些元素,或者使现有的元素的数量增加,比如功能、技术、寿命、部件、长度、宽度、厚度等以实现创新。
例如,增加附加功能:可定时的电风扇、带夜光的手表;添加部件,如带刺刀的步枪;多功能闹钟、多用途折叠椅;录音机增加重复读、跟读功能变成复读机;半自动洗衣机到全自动洗衣机,单缸洗衣机到双缸洗衣机;
5)缩略(缩小):
现有的发明是否可以缩小或增大体积、减轻重量、降低高度、压缩、分割、化小、略去某些零件、去掉某些工序。
例如,保温瓶缩小体积后成为保温杯;缩小的另一种途径就是通过折叠、弯曲、盘卷、排放气体(液体)、拆卸等方法,让产品在非使用状况下变小,如折叠雨伞。
6)替代:
现有的发明有无替代品,包括材料、制造工序、方法等的代用。
例如,材料替代,轻型机架材料由方通材料替换成铝合金材料;用门窗的材料由合成材料替代铝合金材料、由铝合金材料替代钢结构材料、由钢结构材料替代木质材料;能源(动力)替代,新型能源替代柴油、汽油等传统燃料;
7)调整:
现有的发明能否更换一下先后顺序,能否调换元件、部件?是否可以用其他型号,可否改成另一种安排方式?原因与结果能否对换位置?能否变换一下日程?等
例如,改变布局,将大型客船内部重新装修,改造为水上旅馆;重新安排,早起的飞机螺旋桨安排在头部,将它装在顶部就成了直升机;
8)颠倒:现有的发明能否颠倒过来使用,如上与下、左与右、正与反、前与后、里与外等。
例如,将丝杠模组正锁式改为背锁式、平躺或侧背;气缸安装活塞移动改为缸体移动;CCD等的安装由上部改为下部;根据吹风机的原理,改变风的方向,制成吸尘器;
9)组合:
现有的一些发明是否可以组合在一起,如原理组合、方案组合、材料组合、部件组合、形状组合、功能组合、目的组合等以实现创新。
例如,带随时测体温和血压装置的手表。
奥斯本检核表的检核项目 | ||
序号 | 检核类别 | 检核内容 |
1 | 能否他用 | 1)有无新的用途?2)是否有新的使用方法? 3)可否改变现有的使用方法? |
2 | 能否借用 | 4)有无类似的东西?5)利用类比能否产生新观念?6)过去有无类似的问题?7)可否模仿? 8)能否超过? |
3 | 能否扩大 | 9)可否增加些什么?10)可否附加些什么?11)可否增加使用时间?12)可否增加频率?13)可否增加尺寸?14)可否增加强度?15)可否提高性能?16)可否增加新成分?17)可否加倍?18)可否扩大若干倍?19)可否放大? 20)可否夸大? |
4 | 能否缩小 | 21)可否减少些什么?22)可否密集?23)可否压缩?24)可否浓缩?25)可否聚合?26)可否微型化?27)可否缩短?28)可否变窄?29)可否去掉?30)可否分割?31)可否减轻? 32)可否变成流线型? |
5 | 能否改变 | 33)可否改变功能?34)可否改变颜色?35)可否改变形状?36)可否改变运动?37)可否改变气味?38)可否改变音响?39)可否改变外形?40)是否还有其他改变的可能性? |
6 | 能否代用 | 41)可否代替?42)用什么代替?43)还有什么别的排列?44)还有什么别的成分?45)还有什么别的材料?46)还有什么别的过程?47)还有什么别的能源?48)还有什么别的颜色?49)还有什么别的音响?50)还有什么别的照明? |
7 | 能否调整 | 51)可否变换?52)有无可互换的成分?53)可否变换模式?54)可否变换布置顺序?55)可否变换操作工序?56)可否变换因果关系?57)可否变换速度或频率?58)可否变换工作规范? |
8 | 能否颠倒 | 59)可否颠倒?60)是否颠倒正负?61)可否颠倒正反?62)可否头尾颠倒?63)可否上下颠倒?64)可否颠倒位置?65)可否颠倒作用? |
9 | 能否组合 | 66)可否重新组合?67)可否尝试混合?68)可否尝试合成?69)可否尝试配合?70)可否尝试协调?71)可否尝试配套?72)可否把物体组合?73)可否把目的组合?74)可否把特性组合?75)可否把观念组合? |
附:
通用汽车公司职工开发创造性检查单:
1)为了提高工作效率,不能利用其他适当的机械吗?
2)现在使用的设备有无改进的余地?
3)改变滑板,传送装置等搬运设备的位置或顺序,能否改善操作?
4)为了同时进行各种操作,不能使用某些特殊的工具或夹具吗?
5)改变操作顺序能否提高零部件的质量?
6)不能用便宜的材料代替目前的材料吗?
7)改变一下材料的切削方法,不能更经济地利用材料吗 ?
8)不能使操作更安全吗?
9)不能除掉无用的形式吗?
10)现在的操作不能更简化吗?
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